Especialistas en fomento a la lectura coincidieron en que promover este hábito en los jóvenes repercute en la recomposición del tejido social, en el panel “La escuela: un espacio que no se puede abandonar”, del XVI Seminario Internacional de Fomento de la Lectura Palabras que zurcen.
El seminario, realizado ayer bajo la moderación del director de la Biblioteca Vasconcelos, Daniel Goldin, formó parte de las actividades de la XXXIII Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil que se lleva a cabo en el Centro Nacional de Artes (Cenart).
El panel contó con la participación de la española Lara Reyes, el estadounidense Gerald Richards y la argentina Inés Dussel, detalló en un comunicado Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta).
En su partición, Lara Reyes dictó la ponencia “La dimensión social de la lectura en una experiencia de formación lectora escolar”, en la que explicó que formar lectores incluye planificar los libros que los niños leerán y formar un corpus de libros apropiado a cada niño.
Asimismo, la maestra de educación primaria del Departamento de Educación de Cataluña expresó que es necesario buscar un espacio adecuado y exclusivo para la lectura, hacer visible en todos los espacios esta actividad y tener registros de las lecturas.
Además, compartió que para promover la lectura en la escuela de gitanos en España organizaba 30 minutos diarios de lectura, realizar discusiones sobre libros y promovía que los abuelos lean cuentos, entre otras iniciativas.
En su oportunidad, Gerald Richards, director ejecutivo (CEO) de Valencia 826, reveló cifras alarmantes; en Estados Unidos siete mil jóvenes abandonan la escuela y el 20 por ciento de los estadounidenses son analfabetas funcionales.
El también promotor destacó que su asociación, la cual se dedica a apoyar a estudiantes en el desarrollo de habilidades de escritura creativa, busca promover la lectura en los jóvenes de bajos recursos.
Richards añadió que la función de su organización es mostrar que se puede promover la lectura en tiendas que venden artículos muy diversos, con la idea de “desestigmatizar” la creencia que se tiene de que la lectura sólo es para la escuela.
Además, abundó, que cualquier joven sin importar su raza o edad puede ser una persona exitosa en su comunidad, un excelente escritor y un buen lector.
Inés Dussel, en su ponencia “Una escuela contra el abandono o contra el abandono de la escuela”, conversó sobre la importancia de la incorporación de los medios digitales en la promoción de la lectura ya que permiten acceder, expandir y distribuir de forma más sencilla los textos entre los jóvenes.
La autora de libros, compilaciones y más de 90 artículos en medios académicos, compartió su experiencia como promotora de lectura en Argentina, en una escuela secundaria rodeada pobreza, multiculturalidad e incluso jóvenes que llegan con armas.
Detalló que usaba las computadoras para abrir el interés por la lectura, organizar el tiempo, habitar un lugar en donde todo es pacífico y deje afuera la violencia.