La vinculación del sector productivo con las instituciones de educación superior ha permitido avanzar en la reformulación de modelos de instrucción para preparar a los jóvenes en el desempeño de sus prácticas profesionales, como eje central de su
actividad productiva.
Así lo señaló el Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES, Jaime Valls Esponda, durante el Foro del Sector Privado de las Américas, que se llevó a cabo en el marco del cuadragésimo séptimo periodo ordinario de sesiones de la Asamblea General de la Organización de Estados Americanos (OEA).
Al participar en el Foro con el tema ‘’Las Américas ante un nuevo paradigma económico: creando los empleos del futuro’’, explicó que la formación de perfiles profesionales específicos para jóvenes universitarios, acorde a las necesidades del sector productivo, les permite adquirir habilidades y competencias que la globalización demanda.
Derivado de un análisis de las mejores prácticas internacionales, la ANUIES y la Fundación Educación Superior Empresa (FESE), detectaron que las habilidades y competencias, también llamadas SOFT SKILLS, que la industria de hoy en día demanda para los empleos del mañana, son competencias transversales que son aplicables para cualquier estudiante o profesionista sin importar el perfil profesional con el que cuente.
Indicó que estos conocimientos basados en las habilidades y competencias plantean retos muy importantes para la formación de talento en las instituciones de educación superior, por ello, dijo, a través de la FESE se han generado estrategias y programas para el desarrollo y aptitudes de los jóvenes universitarios para su futura empleabilidad. Como resultado de estos esfuerzos, se han beneficiado a más de 10,000 estudiantes de toda la República.
Agregó que la ANUIES impartió el año pasado el diplomado “Los retos de la educación del futuro”, en el cual los Rectores participantes definieron 4 grandes retos de la educación superior en México: Calidad del modelo educativo, Vinculación; Competitividad académica y Generación de recursos propios.
Asimismo, señaló que la ANUIES trabaja con especialistas nacionales y extranjeros en la identificación de las oportunidades y contribuciones específicas que las instituciones de educación superior pueden aportar a la consecución de los objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, enarbolada por la Organización de las Naciones Unidas.
Estos espacios de reflexión e innovación, dijo, permitirán a las instituciones de educación superior avanzar en la reformulación de sus modelos de instrucción para preparar a los jóvenes para desempeñar de manera exitosa “responsabilidades híbridas”.
Valls Esponda hizo un llamado al Gobierno, las empresas, la sociedad y las instituciones de educación superior, para que de manera conjunta y articulada se desarrollen estrategias que permitan hacer frente a estos grandes desafíos.
Al inicio de su intervención, compartió a los asistentes, que la ANUIES agrupa a 187 instituciones públicas y privadas de educación superior de mayor prestigio en el país, quienes atienden al 70% de la matrícula y realizan el 90% de la investigación que se lleva a cabo en México.
Cabe señalar que en este Foro participaron: la representante permanente de la OEA en México, Audrey Patrice Marks; James Donovan, Director General de Adec-Innovations; Luis Foncerrada Pascal, Director General del Centro de Estudios Económicos del Sector Privado, A.C.; Héctor Escamilla, Rector de la Universidad TECMILENIO y Mario Chacón Carrillo, Jefe de la Unidad de Negocios Globales de ProMéxico.
La vinculación del sector productivo con las instituciones de educación superior ha permitido avanzar en la reformulación de modelos de instrucción para preparar a los jóvenes en el desempeño de sus prácticas profesionales, como eje central de su actividad productiva.
Así lo señaló el Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES, Jaime Valls Esponda, durante el Foro del Sector Privado de las Américas, que se llevó a cabo en el marco del cuadragésimo séptimo periodo ordinario de sesiones de la Asamblea General de la Organización de Estados Americanos (OEA).
Al participar en el Foro con el tema ‘’Las Américas ante un nuevo paradigma económico: creando los empleos del futuro’’, explicó que la formación de perfiles profesionales específicos para jóvenes universitarios, acorde a las necesidades del sector productivo, les permite adquirir habilidades y competencias que la globalización demanda.
Derivado de un análisis de las mejores prácticas internacionales, la ANUIES y la Fundación Educación Superior Empresa (FESE), detectaron que las habilidades y competencias, también llamadas SOFT SKILLS, que la industria de hoy en día demanda para los empleos del mañana, son competencias transversales que son aplicables para cualquier estudiante o profesionista sin importar el perfil profesional con el que cuente.
Indicó que estos conocimientos basados en las habilidades y competencias plantean retos muy importantes para la formación de talento en las instituciones de educación superior, por ello, dijo, a través de la FESE se han generado estrategias y programas para el desarrollo y aptitudes de los jóvenes universitarios para su futura empleabilidad. Como resultado de estos esfuerzos, se han beneficiado a más de 10,000 estudiantes de toda la República.
Agregó que la ANUIES impartió el año pasado el diplomado “Los retos de la educación del futuro”, en el cual los Rectores participantes definieron 4 grandes retos de la educación superior en México: Calidad del modelo educativo, Vinculación; Competitividad académica y Generación de recursos propios.
Asimismo, señaló que la ANUIES trabaja con especialistas nacionales y extranjeros en la identificación de las oportunidades y contribuciones específicas que las instituciones de educación superior pueden aportar a la consecución de los objetivos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, enarbolada por la Organización de las Naciones Unidas.
Estos espacios de reflexión e innovación, dijo, permitirán a las instituciones de educación superior avanzar en la reformulación de sus modelos de instrucción para preparar a los jóvenes para desempeñar de manera exitosa “responsabilidades híbridas”.
Valls Esponda hizo un llamado al Gobierno, las empresas, la sociedad y las instituciones de educación superior, para que de manera conjunta y articulada se desarrollen estrategias que permitan hacer frente a estos grandes desafíos.
Al inicio de su intervención, compartió a los asistentes, que la ANUIES agrupa a 187 instituciones públicas y privadas de educación superior de mayor prestigio en el país, quienes atienden al 70% de la matrícula y realizan el 90% de la investigación que se lleva a cabo en México.
Cabe señalar que en este Foro participaron: la representante permanente de la OEA en México, Audrey Patrice Marks; James Donovan, Director General de Adec-Innovations; Luis Foncerrada Pascal, Director General del Centro de Estudios Económicos del Sector Privado, A.C.; Héctor Escamilla, Rector de la Universidad TECMILENIO y Mario Chacón Carrillo, Jefe de la Unidad de Negocios Globales de ProMéxico.