El día de ayer el secretario de Educación Pública (SEP), Emilio Chuayfett Chemor compareció ante las Comisiones Unidas de Educación y Cultura encabezada por el senador Juan Carlos Romero Hicks.
Durante este acto el secretario de Estado aseguró que el progreso de la educación es considerada ambiciosa en cualquier parte del mundo pues abarca diversos ámbitos formativos de la sociedad, esto a razón de la reforma educativa, de la que señaló pone a México a la par de los mejores sistemas de educación aunque “a largo plazo”.
Adelantó que la SEP aumentará nómina pues se crearán nueve mil escuelas de tiempo completo donde también –y en zonas más necesitadas- la dependencia invertirá en conectividad y tecnología para la formación educativa.
Destacó que de acuerdo a un estudio los sistemas con más alto desempeño se basan en tres puntos: atracción de personas aptas, desarrollo de docentes para convertirlos en personas capacitadas y la implementación de sistemas y apoyos específicos para garantizar a los niños obtener la instrucción de excelencia.
Por lo anterior-dijo- la actual Ley del Servicio Profesional Docente cumple con los tres puntos mencionados ya que “a partir de ahora sólo ingresarán al servicio profesional docente, las personas más aptas, porque los concursos de oposición serán la única puerta de entrada”.
Agregó sobre esta, se fija con equidad además señaló que el pasado mes de mayo el Comité de los Derechos del Niño de la Organización de las Naciones Unidas acotó en tres aspectos el concepto superior de la infancia, en donde se debe de considerar primordial el interés del niño donde también es un principio jurídico interpretativo primordial en el que se deberá de incluir la estimación de posibles repercusiones.
“Siendo el interés superior de la infancia, finalidad de la reforma, debe de entenderse que ésta prima sobre cualquier interés personal o colectivo, por noble que sea”, dijo el titutlar de la SEP.
Aseguró que al irse recuperando al rectoría educativa el Estado mexicano deberá acelerar la reforma, por lo que la propuesta del presidente Enrique Peña Nieto- a decir del secretario, referente al pago de salarios al Magisterio -no puede considerarse contraria al federalismo, pues responde a un entendimiento cooperativo.
Aseguró que la revalorización del Magisterio junto con la evaluación de los docentes, constituyen las herramientas para lograr una educación de calidad que satisfaga ese interés superior de la infancia.
Así también el secretario enfatizó , en el tema de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), muchos han confundido legalidad con formalidad; el senador Javier Corral afirmó en este tenor, que parece que el gobierno tiene dos formas sustanciales de entablar diálogo, pues habrá siempre una relación entre la CNTE y el Sindidcato Nacional de Trabajdores del Estado (SNTE), en la que le cuestionó “¿Cuándo habrá una intervención de la SEP con la CNTE?”
Así también el secretario fue cuestionado sobre sí es confiable el censo que actualmente se realiza en las escuelas. A esto el titutlar de la SEP dijo sí se puso un enfásis en la capacitación pues es una escala vertical que se ha empatado con una serie de acciones que no ha permitido el verdadero desarrollo de los docentes.
Dijo que el maestro que más cursos recibe es el mexicano con 45 de ellos, que dejó entre ver, no han funcionado del todo; pues hay que cambiar el reglamento de las condiciones de trabajo; mientras que el único con quién la SEP puede negociar cosas laborales es con el SNTE para acordar un modelo educativo en el que también debe de existir transparencia en el gasto e inversión en educación.
Agregó que en aquellos estados en los que se han perdido clases la SEP apoyará a los gobiernos estatales para que se lleguen a acuerdos con los maestros y se recuperen durante los sábados incluyendo días de vacaciones con lo que se repongan los 50 días perdidos, tan sólo en la entidad oaxaqueña, además de Veracruz, Michoacán y Chiapas. Finalmente se dijo contrario al IVA a las colegiaturas pues un gravamen así afecta la educación en todo el país.