Incorporan tema de ciencia y tecnología en reforma

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Toluca, Méx.- El Pleno de la LVlll, legislatura local, aprobó las reformas a la Ley de Educación de la entidad y la adición de un artículo a la Ley del Trabajo de los Servidores públicos del Estado de México y Municipios, y expidió la Ley para la Coordinación Administrativa del Servicio Profesional Docente, armonizando con las reformas en materia educativa avaladas a nivel nacional.

En la sesión, el PAN, dijo que las reformas incrementarán la calidad de la educación, pero solicitó fortalecer el combate a la violencia escolar, en tanto que el PRD, señaló que falta certeza en cuanto a la aplicación de los ordenamientos y el PT, considera que son de carácter administrativo y no contribuyen a elevar la calidad de la educación.

Respecto al Servicio Profesional Docente y Evaluación Educativa, se estableció que son atribución exclusiva de la autoridad federal. Las reformas a la ley de Educación, actualizan el Sistema de Información y Gestión Educativa, en lo relacionado a escuelas de tiempo completo, autonomía de gestión escolar, planes de estudio y participación de maestros y padres de familia, entre otros.

Estas reformas permitirán al Estado concurrir en la realización de los propósitos superiores de la Reforma Educativa y participar en la formación de las generaciones que se incorporan al desarrollo de la ciencia y la tecnología con mayor competitividad alcanzando mejores niveles de vida.

Por otro lado, para armonizar el marco jurídico estatal con la Ley General de Servicio Profesional Docente, de orden federal, se avaló la adición de un artículo con el que se incorporan las causales de recisión laboral en el servicio público docente como: incumplir con los procesos establecidos para las evaluaciones con fines de ingreso, promoción y permanencia; incumplir con el periodo de inducción al servicio y no sujetarse a la evaluación obligatoria; no prestar los servicios docentes en la escuela en que se encuentra adscrito o cambiarse sin previa autorización; no atender los programas de regularización o los que sean obligatorios y no alcanzar resultados suficientes en la tercera evaluación que se le practique para la permanencia en el servicio.        

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